【小倫敦·最美教師】斯琴：嚴(yán)格要求，注重課堂
教師檔案
姓名：斯琴（Susan）
校區(qū)：內(nèi)蒙古小倫敦英語學(xué)校七分校萬錦教學(xué)中心
教齡：14年
感悟：堅持是把簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情努力做！
“關(guān)于‘買’這個單詞應(yīng)該發(fā)[bai]音，注意音標(biāo)[ai]，一定要發(fā)音飽滿?！?br/>
每天晚上，斯琴都聽學(xué)生們的語音作業(yè)，并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)……
她對待學(xué)生，就像對待自己的孩子一樣。
作為我校開展“為黨育人 為國育才”主題活動以來涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師之一，她在學(xué)習(xí)上對學(xué)生們要求特別嚴(yán)格。
不少家長反饋說：把孩子交到斯琴手里，他們放心。
嚴(yán)格要求
2007年1月23日，斯琴加入小倫敦大家庭。
在新的環(huán)境里，每位老師都是以溫和的語氣，面帶微笑地對她， 讓她油然產(chǎn)生一種溫馨、親近的感覺。
入職不久，斯琴很快地熟悉、掌握自己崗位所應(yīng)具備的相關(guān)業(yè)務(wù)知識，以及了解整個工作的操作流程，她覺得離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，同事的關(guān)心和幫助。
那時，她就暗暗下定決心，在工作中嚴(yán)格要求自己，必須要仔細(xì)、認(rèn)真、有責(zé)任心。
2017年9月，斯琴調(diào)到萬錦教學(xué)中心，她每天都會在微信群里給孩子們留各種語音作業(yè)或者各種語法習(xí)題，每天都會糾正孩子發(fā)音并批改作業(yè)，對于掌握不扎實的孩子再進(jìn)行輔導(dǎo)，目的就是不讓孩子們遺忘所學(xué)知識，并讓孩子們養(yǎng)成英語閱讀的好習(xí)慣。
她常常告訴自己和她的學(xué)生：一點一滴積累，成功的路上并不擁擠，因為堅持的人不多。
注重課堂
目前，斯琴老師帶3個班級英語課，全部是小學(xué)高段班。
在平時的教學(xué)中，她會準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源，包括圖片、視頻、課件，還有各種小故事、小游戲，以
便增加授課氛圍。
教學(xué)時間久了，她特別注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生并注意信息反饋。
同時，她創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言也簡潔明了，從而激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。
與學(xué)生互動時，她面向全體學(xué)生提問，引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合。
正因為她新穎的教學(xué)方法，班級每次上課出勤都是100%，學(xué)生成績平均都在95分以上。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
教育是一場溫暖的修行，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好相應(yīng)的課后輔導(dǎo)工作。
課后，斯琴盡量布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。有的孩子知識基礎(chǔ)相對薄弱，而家長忙于生計、早出晚歸，有的孩子是和爺爺奶奶一起生活，他們的成長缺少矯正和愛。
針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
斯琴說，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服等等。
“我總是從贊美著手，因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重?！迸c差生交談時，斯琴對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，她先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
斯琴說，要用愛心去溫暖孩子們，哪怕考試依然成績不佳，進(jìn)步甚微，也不會放棄他們，相信總有一天他們會破繭成蝶。
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