【小倫敦·故事薈】南婷：朝著一個方向一起前進
“小倫敦就像一艘船、一家人，一個方向，一起前進！”南婷認為，一個人有優(yōu)點也有缺點，在團隊中可以取長補短，把大家的優(yōu)點集中在一起，那么力量是無比巨大的。
作為土生土長的呼市人，南婷聽到最多的教育培訓機構便是小倫敦英語。
于是，在大學分配實習地點時，南婷毫不猶豫地選擇了小倫敦，并且在分校觀摩中被分配到鼓樓校區(qū)一分校。
這是她畢業(yè)之后的第一份工作。
剛進入小倫敦，新的生活、新的責任、新的角色，南婷感覺自己還沒有準備好，每天都在手忙腳亂中度過。
那段時間，在lisa主任的溝通鼓勵下，Claudia主任一次又一次地評課中，讓她的緊張情緒緩和了許多，心里也更加有數(shù)，做事也更加有條理了。
不知不覺，她已在小倫敦工作了5年，成長為獨當一面的教學能手。
南婷說，自己的成長離不開領導和同事的幫助。
在鼓樓校區(qū)一分校的大家庭里，和諧溫暖的校園文化，領導和同事的熱心幫助，時刻感動著南婷。
學校為每位教師提供了良好的學習平臺，無論是每學期的內訓會還是每周的全校教研組內教研，不僅可以從優(yōu)秀的教育專家、心理學專家身上學到很多培養(yǎng)孩子的方法，與孩子溝通的方法，還可以從優(yōu)秀的老師身上學到很多教學方法。
“每一次的團建不僅讓她受益匪淺，更拉近了同事間的距離，讓我們成為更棒的團隊。”
2020年伊始，一場突如其來的新冠疫情，打亂了每個人工作和生活的節(jié)奏。
小倫敦英語學校按照教育主管部門的要求，停課不停學，線下課程線上學，每一位教師都成了“主播”。
這對于所有人來說，都是一個挑戰(zhàn)。
不停地培訓，一場接一場的觀摩課。
在所有人的努力下，線上課開展的有聲有色。
孩子們開心，家長們滿意。
這讓南婷覺得自己所有的付出都是值得的。
“我的一位學生家長是援鄂醫(yī)護人員，這讓我有了深刻的體會，我們作為教師不能像醫(yī)護人員一樣奔赴一線，但課堂就是我們的戰(zhàn)場，他們保衛(wèi)我們的家，我們教好他們的孩子?！蹦湘谜f。
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