【小倫敦·最美教師】趙光華：快樂教學，授人以漁
教師檔案
姓名：趙光華（Rose）
校區(qū)：內(nèi)蒙古小倫敦英語學校七分校
教齡：8年
感悟：教書育人是教師的本職工作，更是教師的責任！
“教師不僅要教授他們知識，更要在長期的學習中培養(yǎng)他們良好的行為學習習慣與獨立能力?！?/span>
趙光華不斷地充實自己，在教授孩子們必要的英語知識點的同時，盡量為他們講解一些學習外語的技能，以便于讓孩子們盡快成長起來。
授人以漁
趙光華，我校開展“為黨育人，為國育才”主題活動涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師之一。
作為新時代教師，她不忘立德樹人之初心，牢記育人育才使命。
目前，她帶小學低段班。
為講好每一節(jié)課，她課前認真鉆研教材。
課上，她結(jié)合學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，提高學生的學習興趣。
同時，她想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生在情感上產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
趙光華非常認可“授人以魚，不如授人以漁?！?/span>
課堂上，她盡量創(chuàng)設輕松的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。
趙光華說，這樣讓學生有機會坦陳自己的想法，構建探究式課堂模式，使學生自主獲取知識。
有時候，她適當?shù)夭捎眯〗M合作學習、“我當小老師”等教學手段，提高學生各方面的能力。
因而，她的課堂氣氛活躍，孩子們在快樂中學習成長。
師生共進
每一個孩子都是父母的希望，更是國家的未來。
如何將孩子們培養(yǎng)成才？
趙光華沒少費心思考慮這個問題。
孩子們?nèi)魧W有所成，最關鍵的是要靠課堂。
她理想的英語課堂應該如此：教師成為學生的親切朋友，教室成為學生的學堂，讓英語課堂真正煥發(fā)出應有的活力。
為此，趙光華每天都在學習各種英語授課方面的知識與技能。
她認為，學生進步的時候，老師也應該有所進步，否則就教不好自己的學生。
課后，她也把準梯度，布置有代表性的作業(yè)，做到有布置有檢查。
她教的往屆四五年級學生的平均分不低于96分。
收獲感動
從事教育行業(yè)以來，有太多令趙光華感動的事情。
印象最深的是在她懷孕期間，好多家長私信她，讓她注意身體，天寒下雪，注意保暖，走路要小心地滑。還有的家長私信她：孕期應該吃什么對寶寶發(fā)育好等等。
這些成為她努力做好教師的最大動力，也更多地去鼓勵與關愛孩子。
趙光華說，每個孩子都是一粒種子，只是花期不同，她愿靜待花開！
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