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為全面推動減輕中小學教師非教學負擔工作落地見效，回歸立德樹人、教書育人的主責主業(yè)，烏海市按照“從嚴審批把好入口關，總量管控把好質量關，限制次數(shù)把好效果關、量化任務提升能力關”的原則，推動實施“清單式”管理，全力推進教師負擔真減實降、推進校內教育“質效雙增”。

減負清單，讓非教學負擔“減的明白”

針對基層突出反映的學校和教師減負的難點、堵點和痛點問題，建立各部門聯(lián)席會議制度，對涉及學校非教學事項實行“清單式”管理，形成全市齊心協(xié)力、密切配合、齊抓共管的工作機制。嚴格落實烏海市中小學教師減負31項清單內容，對標6項取消事項、10項禁止事項、12項限制事項和3項合并事項，讓教師減負明明白白。

審批清單，讓進校園事項“管的明白”

每年7月和12月，各部門集中對下學期進校園事項進行申報，由烏海市市委教育工作領導小組辦公室對各部門申報事項從活動內容、目的、依據和參加范圍等方面進行審批備案并逐一編號，形成《進校園事項匯總表》，于學期前下發(fā)至全市各中小學校，由學校統(tǒng)籌安排。2021年春秋兩學期共對49項進校園事項予以審批備案，通過“清單式”管理、“銷號式”落實，對減負情況持續(xù)跟蹤問效，確保未經審批備案事項一律不得進校園。2021年春季學期，累計進校園事項29項51次，同比下降27%，實現(xiàn)進校園事項更加有序、內容更加有用、結果更加有效。

工作清單，讓教師教育教學工作“干的明白”

在減少教師非教學負擔的同時，聚焦細化、量化教師教育教學工作，將教師集體備課、批改作業(yè)等重點領域的關鍵環(huán)節(jié)作為教師考核的“硬指標”，加大日常督查與考核，確保實現(xiàn)“質提效增”。如：增加教師批改作業(yè)的規(guī)范和要求，明確教師批改作業(yè)必須做到“四必、三有”，確保作業(yè)“質提效增”；增加教師集體備課的頻次和密度，由之前每周1次或每10天1次硬性調整為每周2次或1次備出2個教案，確保課堂教學“質提效增”；增加教師密切家校聯(lián)系的剛性要求，每學期至少同每位家長開展1次“家訪”，交流學生成長情況，確保家校工作“質提效增”；增加教師心理健康教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育專業(yè)知識三年完成全員培訓的要求，目前已取得“生涯規(guī)劃師證”269人，確保育人能力“質提效增”。