【小倫敦·最美教師】趙莎莎：親其師，信其道
教師檔案
姓名：趙莎莎
校區(qū)：內(nèi)蒙古小倫敦英語學(xué)校事業(yè)體佳一數(shù)學(xué)鄂爾多斯校區(qū)
教齡：1年
感悟：每個學(xué)生都有一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，一定會激發(fā)他們課堂學(xué)習興趣。
面對學(xué)生，她信心十足，精神抖擻。
講課時，她充滿激情，抑揚頓挫。
趙莎莎覺得把快樂的情緒、積極的心態(tài)傳遞給學(xué)生，他們的學(xué)習效率會成倍增長。
默契
老師的舉手投足都會影響學(xué)生的情緒。
趙莎莎講課時視線遍布教室的每個角落，始終關(guān)注著每個學(xué)生，并且與他們進行眼神交流。
久而久之，每個學(xué)生都會感受到趙老師一直在關(guān)注他，從而集中注意力認真聽講。
課上，她注重動靜結(jié)合，動的時候活躍，靜的時候必須肅靜下來，無形中與孩子們產(chǎn)生了一種默契。
參與
對待不同特點的學(xué)生，她有不同的教學(xué)方法。
她總是激勵自卑的學(xué)生，點撥后進的學(xué)生，暗示自負的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生。
同時，通過掌聲鼓勵、貼紙表揚、小組活動、隨堂抽查等形式來激勵興趣，讓孩子們愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。
鑒于“課首講到課尾”的教學(xué)模式，會岀現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象，因此趙莎莎采用佳一數(shù)學(xué)的教學(xué)理念，重視學(xué)生在課堂上的主體地位，自己少講些，而讓學(xué)生多練些。讓孩子們自由發(fā)揮，多操練，多講題，讓大多數(shù)學(xué)生都能參與其中。
方法
當學(xué)生成績不理想時，趙莎莎想：“是學(xué)生不喜歡我？還是對數(shù)學(xué)不感興趣？或者是由于教學(xué)方法不當？”
由此她深思：教師要深入學(xué)生，了解學(xué)生的興趣愛好，情緒的變化，時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。
深思后，她總結(jié)出行之有效的辦法：如果對每個學(xué)生都多一些鼓勵，多一份耐心，多幾次輔導(dǎo)，總有一天，他們會有進步的，哪怕只有點點，也是成功。
因此，她所教的學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績都很好！
信任
趙莎莎負責的佳一數(shù)學(xué)初一秋季班，學(xué)生成績都在90分以上。
而她剛接手不久的六年級秋季班，學(xué)生平均成績也在85分以上。
從教10個多月， 有位學(xué)生從小學(xué)六年級秋季到七年級秋季一直跟隨趙莎莎學(xué)數(shù)學(xué)。
這位學(xué)生家長常說的一句話是，“孩子總說特別喜歡趙老師，因此我必須給她報名?！?/p>
這位家長還推薦多名學(xué)生來到學(xué)校學(xué)習。
在不到一年的時間里，趙莎莎獲得很多家長的信任，是她做教師以來非常驕傲非常難忘的事。
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