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跨越百年詩意相逢!小倫敦國(guó)際營(yíng)帶孩子探訪劍橋
“尋徐志摩筆下的金柳波光,撐一支長(zhǎng)篙漫溯千年學(xué)府,在牛頓的蘋果樹與霍金的黑板之間觸摸時(shí)間的重量……”昨日,小倫敦國(guó)際營(yíng)今夏帶營(yíng)員探訪劍橋,讓百年學(xué)府的歷史厚度與少年的蓬勃朝氣完成了一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話,孩子們也因此詩興大發(fā)。
來到康河畔,孩子們感受徐志摩筆下的意象不再是課本里的文字,而是孩子們伸手可觸的光影。
船行至克萊爾學(xué)院附近,兩岸的哥特式建筑在水中投下對(duì)稱的倒影,營(yíng)員們驚嘆于 “建筑與幾何的完美聯(lián)姻”。
在帶隊(duì)老師的引導(dǎo)下,孩子們用畫筆記錄眼前的景致,有人將柳葉畫成小船,有人在波光里添上星星 —— 文學(xué)的種子,在實(shí)景體驗(yàn)中悄然萌芽。
來到三一學(xué)院的蘋果樹旁、霍金曾用的黑板前,“蘋果為什么不往天上飛?”“如果我在月球上,能跳多高?” 一連串的問題在草坪上迸發(fā)孩子們迸發(fā)對(duì)科學(xué)的好奇。
當(dāng)?shù)弥艚鹩萌种盖贸觥稌r(shí)間簡(jiǎn)史》時(shí),孩子們感覺腦洞大開:“原來困難擋不住會(huì)思考的大腦?!?/p>
此外,圖書館探秘、市集英語實(shí)踐、聆聽合唱團(tuán)演唱等活動(dòng),讓營(yíng)員們體會(huì)到 “劍橋精神” 的內(nèi)涵。
小倫敦國(guó)際營(yíng)歐洲游學(xué)之旅帶隊(duì)老師谷俊表示:“我們帶孩子來劍橋,不是為了復(fù)刻歷史,而是讓他們明白:所有偉大的起點(diǎn),都源于一次好奇的凝視?!?/p>
游學(xué)劍橋結(jié)束歸程之時(shí),孩子們的筆記本上,早已寫滿比詩句更生動(dòng)的未來。
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