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    最近，很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)名小倫敦教育事業(yè)體愛克斯機(jī)器人編程課。

    為什么少兒編程突然這么火呢？也許是人工智能飛速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)政策扶持與升學(xué)誘惑、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賣力推廣、家長(zhǎng)不輸起跑線的優(yōu)良傳統(tǒng)；又或許是編程能讓愛玩游戲愛看動(dòng)畫片的孩子減少對(duì)電子產(chǎn)品的沉迷，讓他們?cè)陔娔X上做更多有意義有創(chuàng)造性的事情。

    愛克斯機(jī)器人編程老師認(rèn)為：作為培養(yǎng)科技素養(yǎng)的載體，科技教育尤其是少兒編程，對(duì)提升孩子的科技素養(yǎng)非常重要。

    其實(shí)，早在今年全國(guó)兩會(huì)中，委員認(rèn)為：作為世界數(shù)字產(chǎn)業(yè)建設(shè)的重要一環(huán)，人工智能被譽(yù)為“第四次工業(yè)革命”，是全球范圍內(nèi)的新一輪科技、產(chǎn)業(yè)變革以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力量。我國(guó)“十四五”規(guī)劃將科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，并將人工智能列為重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)之一。

    從這段話中，我們不難看出：人工智能時(shí)代已經(jīng)來臨，機(jī)械的工作慢慢要被機(jī)器人所取代，似乎未來就是人與機(jī)器人的時(shí)代。那么在這樣的時(shí)代背景下我們應(yīng)該具備什么樣的技能，才能不被淘汰？科技素養(yǎng)真的很關(guān)鍵！

    面對(duì)人工智能時(shí)代的來臨，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

    愛克斯機(jī)器人編程老師介紹：人工智能發(fā)展越來越深入，AI將與我們?nèi)粘Ｉ畹乃蟹矫娑冀豢椩谝黄稹＞幊套鳛槿祟惻c計(jì)算機(jī)溝通的工具，也變得越來越重要。因?yàn)榫幊淌侨斯ぶ悄艿幕A(chǔ)，在未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者；如果他不懂，他只是使用者。

    我們不希望未來所有的孩子都成為程序員，但是希望每個(gè)孩子都有改變世界的能力。在可見的未來，“編程”將如今天的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一樣，成為每個(gè)受過教育的人都必須具備的基本素質(zhì)之一，是未來人工智能時(shí)代的基礎(chǔ)。

    對(duì)于孩子沉迷游戲，家長(zhǎng)的擔(dān)心都是在理的，但我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)編程，并告訴他學(xué)會(huì)了編程，制作一款自己的游戲是非常簡(jiǎn)單的事情。他的好奇心也被吊起來了，對(duì)于編程也就更加喜歡啦！

    這樣，孩子對(duì)編程的熱情可以達(dá)到最高，在學(xué)習(xí)中通過掌握的相關(guān)知識(shí)和能力，孩子可以在很多同齡的孩子中排到前列。

    愛克斯機(jī)器人編程培訓(xùn)學(xué)校專注于為3-16歲的青少年提供以機(jī)器人搭建、?編程為核心的STEAM課程。?學(xué)校通過搭建、?編程、?運(yùn)行機(jī)器人的方式，?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，?專注于青少年素質(zhì)教育服務(wù)，?大力提升青少年的科創(chuàng)素養(yǎng)。學(xué)校的目標(biāo)是通過啟發(fā)和引導(dǎo)，?調(diào)動(dòng)孩子的積極性及主動(dòng)參與的能力，?使學(xué)生成為課堂主體，?從而使其各項(xiàng)能力穩(wěn)步得到提升。