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教育這十年 發(fā)布會(huì)

      9月20日，教育部舉行“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布采訪活動(dòng)的第十四場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，聚焦黨的十八大以來內(nèi)地（大陸）與港澳臺(tái)地區(qū)教育合作交流情況。發(fā)布會(huì)主會(huì)場(chǎng)設(shè)在教育部，分會(huì)場(chǎng)設(shè)在香港、澳門、福建。本場(chǎng)發(fā)布會(huì)采用線上+線下的方式舉行?？旄逃∥⒁黄鹑タ纯窗伞?/p>

（教育部主會(huì)場(chǎng)）

（香港分會(huì)場(chǎng)）

（澳門分會(huì)場(chǎng)）

（福建分會(huì)場(chǎng)）

      發(fā)布會(huì)上，劉錦主任介紹了十年來內(nèi)地（大陸）與港澳臺(tái)地區(qū)教育合作交流的總體情況，跟教育小微一起來看——

      黨的十八大以來，內(nèi)地（大陸）與港澳臺(tái)教育交流合作蓬勃發(fā)展，為促進(jìn)港澳臺(tái)青少年成長、成才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      下面，我從三個(gè)方面向大家介紹一下這十年內(nèi)地（大陸）與港澳臺(tái)教育交流合作取得的成效。

01、鼓勵(lì)支持港澳臺(tái)青少年來內(nèi)地（大陸）學(xué)習(xí)深造

      穩(wěn)步推進(jìn)招生工作。十年來，內(nèi)地（大陸）對(duì)港澳臺(tái)招生渠道有效拓寬，招收學(xué)生學(xué)歷層次不斷豐富，招生規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大。內(nèi)地（大陸）高校累計(jì)招收港澳臺(tái)學(xué)生7.9萬名。在內(nèi)地（大陸）就讀的港澳臺(tái)學(xué)生人數(shù)穩(wěn)步增長，2021學(xué)年，內(nèi)地（大陸）高校共有港澳臺(tái)在校生3.82萬名，較2012年的2.53萬增長了51%。內(nèi)地已連續(xù)多年成為港澳學(xué)生赴港澳以外地區(qū)升學(xué)首選，越來越多的臺(tái)灣學(xué)生選擇到大陸就讀。

      著力提升培養(yǎng)質(zhì)量。教育部聯(lián)合六部委印發(fā)《普通高等學(xué)校招收和培養(yǎng)香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)及臺(tái)灣地區(qū)學(xué)生的規(guī)定》，要求高校堅(jiān)持“保證質(zhì)量、一視同仁、適當(dāng)照顧”的原則。指導(dǎo)有關(guān)學(xué)校針對(duì)港澳臺(tái)學(xué)生特點(diǎn)，提供專門的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、組織豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)憲法和基本法教育、國情教育、中國歷史文化教育、國家安全教育等，為學(xué)生全面發(fā)展提供更好支撐。建立內(nèi)地高校港澳臺(tái)學(xué)生國情教育學(xué)習(xí)平臺(tái)。設(shè)立國情教育專項(xiàng)資金，支持各地大中小學(xué)深入開展國情教育。同時(shí)，邀請(qǐng)港澳臺(tái)學(xué)生參與全國大學(xué)生藝術(shù)展演、“學(xué)憲法 講憲法”等全國性學(xué)生活動(dòng)，為港澳臺(tái)青少年放飛青春、展現(xiàn)風(fēng)貌搭建了廣闊舞臺(tái)。

      務(wù)實(shí)做好就業(yè)指導(dǎo)。進(jìn)一步做好政策指導(dǎo)，要求各地各高校把港澳臺(tái)畢業(yè)生納入就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)范疇，積極組織參加各類網(wǎng)上和現(xiàn)場(chǎng)招聘活動(dòng)，通過就業(yè)指導(dǎo)課程、講座、沙龍、咨詢等方式，為畢業(yè)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)。教育部還聯(lián)合中國科協(xié)開展2022年港澳臺(tái)大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)活動(dòng)，為港澳臺(tái)青少年提供實(shí)習(xí)崗位與實(shí)踐機(jī)會(huì)。

02、積極構(gòu)建多層次、多領(lǐng)域、多形式的交流合作機(jī)制

      支持搭建青少年交流平臺(tái)。實(shí)施“姊妹學(xué)?！逼脚_(tái)建設(shè)和“內(nèi)地與港澳高校師生交流計(jì)劃”，支持各地各校組織開展對(duì)臺(tái)教育交流項(xiàng)目。目前，內(nèi)地與港澳中小學(xué)、幼兒園已締結(jié)“姊妹學(xué)校”2593對(duì)，覆蓋內(nèi)地29個(gè)?。▍^(qū)）；設(shè)立的“內(nèi)地與港澳高校師生交流計(jì)劃”近3000項(xiàng)，惠及港澳師生近10萬人。10年來，教育部累計(jì)開展對(duì)臺(tái)交流項(xiàng)目1300余個(gè)，兩岸1000多所高校參與，約6萬余名臺(tái)灣師生赴大陸參訪交流，師生交流覆蓋范圍更廣、程度更深。

      持續(xù)推動(dòng)教師交流培訓(xùn)。教育部與香港教育局、澳門教青局合作，每年選派內(nèi)地優(yōu)秀中小學(xué)及幼兒園教師赴港澳開展業(yè)務(wù)交流協(xié)作，十年來累計(jì)選派教師1081名，先后與港澳900余所學(xué)校建立交流關(guān)系，共同推動(dòng)協(xié)作教研，優(yōu)化課堂教學(xué)。2020年，教育部啟動(dòng)“澳門千名教師精英培訓(xùn)計(jì)劃”，計(jì)劃十年內(nèi)向澳門教師提供1000個(gè)赴內(nèi)地培訓(xùn)機(jī)會(huì)，目前已舉辦四期培訓(xùn)項(xiàng)目，受到參訓(xùn)教師好評(píng)。連續(xù)多年舉辦“港澳教育界人士國慶訪問團(tuán)”“華夏園丁大聯(lián)歡”等品牌活動(dòng)，累計(jì)參加的港澳臺(tái)教師逾萬人。

      支持?jǐn)U大校際合作。支持內(nèi)地（大陸）與港澳臺(tái)高校先后建立粵港澳高校聯(lián)盟、京港大學(xué)聯(lián)盟、滬港大學(xué)聯(lián)盟、蘇港澳高校合作聯(lián)盟、粵臺(tái)教育合作聯(lián)盟等，在合作辦學(xué)、科研創(chuàng)新、聯(lián)合育人和實(shí)驗(yàn)室共建等方面深入開展合作，高校間合作關(guān)系日益密切，深度不斷增強(qiáng)。

03、不斷推動(dòng)融入國家發(fā)展大局

      持續(xù)推進(jìn)合作辦學(xué)。截至目前，教育部已先后批準(zhǔn)內(nèi)地與港澳高校共同設(shè)立本科層次及以上合作辦學(xué)項(xiàng)目19個(gè)；具有獨(dú)立法人資格的合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)3個(gè)，包括北京師范大學(xué)—香港浸會(huì)大學(xué)國際聯(lián)合學(xué)院、香港中文大學(xué)（深圳）以及香港科技大學(xué)（廣州）；批準(zhǔn)籌備設(shè)立香港城市大學(xué)（東莞）。通過開展合作辦學(xué)，有力推動(dòng)了內(nèi)地與港澳高等教育的融合發(fā)展。

      共同搭建創(chuàng)新平臺(tái)。鼓勵(lì)和支持內(nèi)地和港澳高校共建共享創(chuàng)新平臺(tái)，協(xié)同開展科技創(chuàng)新研究。目前，港澳高校參與建設(shè)20個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，11個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和20個(gè)粵港澳聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，助推港澳科技力量進(jìn)一步融入國家創(chuàng)新體系和發(fā)展大局。

      鼓勵(lì)融入國家教育事業(yè)。內(nèi)地（大陸）多個(gè)國家級(jí)教育社團(tuán)吸納愛國愛港、愛國愛澳人士入會(huì)或入職。越來越多的國家級(jí)平臺(tái)、項(xiàng)目和教育評(píng)優(yōu)評(píng)選活動(dòng)面向港澳同胞開放，如推動(dòng)港澳同胞參評(píng)國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、首屆全國教材建設(shè)獎(jiǎng)等國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

      積極引導(dǎo)教育捐贈(zèng)。積極引導(dǎo)港澳基金會(huì)服務(wù)國家教育事業(yè)發(fā)展需求，精準(zhǔn)開展教育捐贈(zèng)活動(dòng)，捐建基礎(chǔ)設(shè)施、資助科研教學(xué)、開展師生培訓(xùn)交流等。十年來，多家港澳基金會(huì)通過教育部捐贈(zèng)教育事業(yè)發(fā)展，折合人民幣近10億元，為“脫貧攻堅(jiān)”“鄉(xiāng)村振興”等作出了重要貢獻(xiàn)。

      下一步，我們將始終貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于港澳臺(tái)和教育工作的重要論述，深入推進(jìn)內(nèi)地（大陸）與港澳臺(tái)教育交流合作，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，助力港澳臺(tái)青少年更好融入國家發(fā)展大局，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)續(xù)寫新篇章。

分會(huì)場(chǎng)發(fā)布

香港近十年教育改革發(fā)展情況

香港特區(qū)政府教育局局長 蔡若蓮

      教育一直是香港特區(qū)政府的施政重點(diǎn)與開支最大的范疇之一?；貧w以來，香港特區(qū)政府積極推展內(nèi)地與香港的教育交流合作，融入國家發(fā)展大局。加強(qiáng)青年人對(duì)國家認(rèn)識(shí)與國民身份認(rèn)同，培養(yǎng)他們成為有識(shí)見、負(fù)責(zé)任、德才兼?zhèn)洹蹏鴲鄹鄣娜瞬?，能為香港與國家的繁榮穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。過去十年，特區(qū)政府在教育工作上進(jìn)行了多項(xiàng)改革，取得了積極成效。

      在高等教育交流合作方面，香港與內(nèi)地高等教育交流合作逐步形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的良好局面。在國家教育部的支持與各相關(guān)教育主管部門協(xié)調(diào)推動(dòng)下，香港的高校與多個(gè)省市的高校結(jié)盟，有效凝聚優(yōu)質(zhì)教研資源及完善合作機(jī)制。目前，香港有五所全球100強(qiáng)大學(xué)與高度國際化的優(yōu)勢(shì)，高校在大灣區(qū)開展合作辦學(xué)，為建設(shè)國際一流灣區(qū)，發(fā)揮戰(zhàn)略支撐作用的角色。其中，香港浸會(huì)大學(xué)與北京師范大學(xué)于珠海合辦聯(lián)合國際學(xué)院，香港中文大學(xué)與深圳大學(xué)合辦香港中文大學(xué)（深圳）。香港科技大學(xué)（廣州）已于今年9月正式開學(xué)。香港城市大學(xué)、香港都會(huì)大學(xué)、香港理工大學(xué)及香港大學(xué)也正積極推動(dòng)合作辦學(xué)項(xiàng)目。此外，自2012/13學(xué)年起，通過“內(nèi)地高校招收香港中學(xué)文憑考試學(xué)生計(jì)劃”，鼓勵(lì)香港青年到內(nèi)地升學(xué)，推動(dòng)人才交流。

      香港職業(yè)訓(xùn)練局（職訓(xùn)局）也積極與內(nèi)地的職業(yè)學(xué)院及機(jī)構(gòu)交流合作，提升兩地職業(yè)教育和人才培訓(xùn)的水平。職訓(xùn)局于2008年與深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院（深職院）首次合辦高級(jí)文憑課程；于2021年與深職院簽署新協(xié)議，按雙證書合作課程模式，合辦高級(jí)文憑課程，又為區(qū)內(nèi)酒店、護(hù)老等行業(yè)提供人才培訓(xùn)。

      隨著國家“十四五”規(guī)劃及大灣區(qū)建設(shè)的發(fā)展，國家教育部支持香港辦學(xué)團(tuán)體在大灣區(qū)開辦香港課程學(xué)校，為港人子女提供一條龍中小學(xué)教育服務(wù)。同時(shí)，特區(qū)政府也大力支持內(nèi)地辦學(xué)團(tuán)體在香港開辦內(nèi)地課程學(xué)校。

      兩地教育專業(yè)互動(dòng)和文化交流不斷發(fā)展。2004年至今，已有約780所香港學(xué)校與內(nèi)地學(xué)校締結(jié)成超過2100對(duì)“姊妹學(xué)校”，在學(xué)校、教師、學(xué)生及家長多個(gè)層面，進(jìn)行互訪及多元化的活動(dòng)?！皩W(xué)生內(nèi)地交流計(jì)劃”亦每年提供十萬個(gè)交流名額，讓所有中小學(xué)生到內(nèi)地不同省市交流，從多角度體驗(yàn)國家在文化、經(jīng)濟(jì)、教育、科學(xué)和科技等方面的發(fā)展，深化課堂所學(xué)；學(xué)生參加人次由2012/13學(xué)年的兩萬多人次逐步遞增至2018/19學(xué)年的七萬多。此外，我們每年都會(huì)舉辦“深港校長論壇”“內(nèi)地與香港教師交流計(jì)劃”等活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)兩地互動(dòng)。

      國民教育是學(xué)校課程的重要部分，教育局以“多重進(jìn)路、互相配合”的方式，落實(shí)國民教育；從2018/19學(xué)年起，把初中中國歷史科列為獨(dú)立必修科；又加強(qiáng)《憲法》《基本法》及國家安全教育；并以公民與社會(huì)發(fā)展科取代通識(shí)科，加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及慎思明辨能力，正確理解國家發(fā)展、香港定位以及世界大勢(shì)。

      過去十年，香港教育雖然經(jīng)歷了重重挑戰(zhàn)，但在推動(dòng)國民教育及融入國家發(fā)展大局方面，不斷努力，無論在高等教育、職專教育以至基礎(chǔ)教育的交流合作，都取得一定的成果，為未來飛躍發(fā)展奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

澳門近十年教育改革發(fā)展情況

澳門特區(qū)政府教育及青年發(fā)展局局長 龔志明

      澳門特區(qū)成立的第一個(gè)十年，已積極開展教育制度的構(gòu)建，全面實(shí)施十五年免費(fèi)教育。2012年至今的十年，我們按照已訂定的教育發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)開展了多項(xiàng)提升教育品質(zhì)的工作。

      在愛國愛澳教育工作上，澳門高校本學(xué)年有85%的學(xué)士學(xué)位課程，已設(shè)有《憲法》和《基本法》相關(guān)教學(xué)內(nèi)容?；A(chǔ)教育方面，中國歷史已列為學(xué)生的必修課程。更獲內(nèi)地專業(yè)出版機(jī)構(gòu)的支持，出版中學(xué)《歷史》教材，以及中小學(xué)的《品德與公民》《中國語文》等教材，其中全套《品德與公民》及初中《歷史》教材的使用及參考使用率達(dá)100%，高中《歷史》教材達(dá)95.7%，更推出葡文及英文版的《歷史》教材供國際學(xué)校使用。并實(shí)現(xiàn)了全澳包括教會(huì)學(xué)校及國際學(xué)校在內(nèi)的，所有學(xué)校升掛國旗全覆蓋，成立學(xué)界升旗隊(duì)；以及新設(shè)立家國情懷館、青少年愛國愛澳教育基地等場(chǎng)所，豐富學(xué)生對(duì)國家、澳門歷史的多元學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

      我們亦積極與各地省市簽訂并落實(shí)各類教育合作協(xié)議，并在駐澳機(jī)構(gòu)的協(xié)助下，開展與內(nèi)地多元化的交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生、教師、家長、青少年對(duì)國家歷史、國情、國防、外交等方面的認(rèn)識(shí)。

      澳門與內(nèi)地締結(jié)的姐妹學(xué)校由2011年累計(jì)不足40對(duì)，增加至2021年累計(jì)超過370對(duì)。

      在國家教育部的協(xié)調(diào)下，內(nèi)地眾多優(yōu)質(zhì)大學(xué)提供名額予澳門學(xué)生升讀，赴內(nèi)地升學(xué)的高三畢業(yè)生由2015/2016學(xué)年的16%上升至2020/2021學(xué)年的37%。

      在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展方面，實(shí)施了《非高等教育私立學(xué)校通則》法律，完善學(xué)校的教育管理和監(jiān)督機(jī)制。雖然澳門的土地資源有限，但通過批地建校、資助學(xué)校重建擴(kuò)建等，著力優(yōu)化學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境和增加學(xué)額，更獲得國家的支持，批準(zhǔn)澳門大學(xué)在珠海市橫琴島建設(shè)新校區(qū)，并于2013年啟用。澳門大學(xué)在2022年度泰晤士高等教育排行全球大學(xué)第201-250位，全球年輕大學(xué)排名第26位。

      學(xué)校課程質(zhì)量方面，在內(nèi)地專家的支援下，我們成功推行基礎(chǔ)教育的課程改革。

      高等教育方面，本澳高校的課程數(shù)目，由2011/2012學(xué)年的約260個(gè)增至本學(xué)年超過330個(gè)，并與內(nèi)地高校合辦學(xué)位課程，以及在國家粵港澳大灣區(qū)政策的支持下，設(shè)立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、產(chǎn)學(xué)研示范基地等，開展澳門與內(nèi)地的產(chǎn)學(xué)研合作。

      在師資隊(duì)伍建設(shè)上，2012年首次以法律的形式，為非高等教育的教師訂立了職業(yè)制度，提升和保障了教師的福利待遇。通過對(duì)教師資格及在職進(jìn)修作出規(guī)范，持續(xù)提升教師的專業(yè)水平。2011/2012學(xué)年至今，本澳教師具有師范學(xué)歷的比率從約82%提升至97%，而取得學(xué)士學(xué)位或以上的比率，亦從約86%提升至97.5%，內(nèi)地師范院校為澳門培養(yǎng)了大批師資人才，是澳門師資隊(duì)伍建設(shè)的重要助力。

      在教師專業(yè)發(fā)展上，長期獲得國家教育部的支持，組織豐富多元化的活動(dòng)，品牌項(xiàng)目有由教育部倡議下推行的“千名教師精英培訓(xùn)計(jì)劃”“內(nèi)地優(yōu)秀教師來澳交流計(jì)劃”等，對(duì)促進(jìn)澳門教師的教研水平發(fā)揮積極作用。同時(shí)，澳門已建立教師培訓(xùn)制度，在新入職教師、中高層教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等系統(tǒng)性教師培訓(xùn)中，都要求修讀愛國愛澳課程。

      在關(guān)顧教育品質(zhì)和學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展方面，澳門高等教育近十年間，構(gòu)建了素質(zhì)評(píng)鑒制度、學(xué)分制度等，以及加入多個(gè)國際高教素質(zhì)保證組織，澳門高校在國際和區(qū)域間的認(rèn)同有所提高，在葡語、旅游等特定學(xué)科領(lǐng)域上具有頗高的國際認(rèn)受性和影響力。

澳門學(xué)生在“學(xué)生能力國際評(píng)估計(jì)劃（PISA2018）”中，在閱讀、科學(xué)、數(shù)學(xué)三個(gè)素養(yǎng)都位列全球第三名，達(dá)到基準(zhǔn)水平學(xué)生比例排行全球第二，更獲OECD評(píng)為唯一一個(gè)教育質(zhì)量持續(xù)兼快速進(jìn)步的經(jīng)濟(jì)體，教育質(zhì)量和教育公平獲得肯定；2016年更首次參與“全球?qū)W生閱讀能力進(jìn)展研究 （PIRLS）”，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的閱讀素養(yǎng)發(fā)展。

      立足現(xiàn)在，放眼未來。澳門特區(qū)政府將積極配合國家《中國教育現(xiàn)代化 2035》的方針和戰(zhàn)略任務(wù)，并按照已訂定的“2021-2030年”的教育發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)澳門教育事業(yè)繼續(xù)朝優(yōu)質(zhì)教育的方向發(fā)展，為澳門培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

積極探索閩臺(tái)教育融合發(fā)展新路努力促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)

福建省教育廳廳長 林和平

      兩岸一家親，閩臺(tái)親上親。福建與臺(tái)灣一衣帶水，同根同源、血脈相連，閩臺(tái)教育交流合作歷史悠久、碩果累累。黨的十八大以來，福建深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，寫好“通、惠、情”三篇文章，積極探索海峽兩岸教育融合發(fā)展新路。

      十年來，福建堅(jiān)持以通促融，創(chuàng)新合作、共謀發(fā)展。不斷拓寬對(duì)臺(tái)招生渠道，持續(xù)擴(kuò)大對(duì)臺(tái)招生規(guī)模，目前全省具備招收臺(tái)生資格高校27所，基本實(shí)現(xiàn)公辦本科院校和優(yōu)質(zhì)高職院校全覆蓋，累計(jì)有8000多名臺(tái)生來閩就讀。完善閩臺(tái)高校合作辦學(xué)機(jī)制，制定出臺(tái)《促進(jìn)閩臺(tái)職業(yè)教育合作條例》，打造兩岸職業(yè)教育融合發(fā)展示范區(qū)，推動(dòng)閩臺(tái)高校由單一合作向多元合作發(fā)展，福建高校與118所臺(tái)灣高校簽訂合作協(xié)議。開展閩臺(tái)高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目，現(xiàn)有本科“3+1”“4+0”、?？啤靶ＰＦ蟆钡群献黜?xiàng)目216個(gè)，培養(yǎng)技術(shù)技能人才2.4萬人。促進(jìn)閩臺(tái)高等教育融合發(fā)展，推動(dòng)福建高校與臺(tái)灣高校開展務(wù)實(shí)合作。實(shí)施閩臺(tái)師資聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，建設(shè)4個(gè)兩岸教師發(fā)展中心、7個(gè)兩岸職業(yè)教育教師培訓(xùn)基地，培訓(xùn)兩岸教師3000多名。搭建閩臺(tái)協(xié)同創(chuàng)新研究平臺(tái)，聚集兩岸優(yōu)勢(shì)學(xué)術(shù)資源開展合作研究。設(shè)立海峽聯(lián)合基金，支持高校開展閩臺(tái)科研合作項(xiàng)目102項(xiàng)，獲得省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)6項(xiàng)，發(fā)明專利15項(xiàng)。

      十年來，福建堅(jiān)持以惠促融，優(yōu)化機(jī)制、共享機(jī)遇。實(shí)施臺(tái)灣教師入閩工程，高校累計(jì)引進(jìn)臺(tái)灣教師1187人次。支持來閩從教臺(tái)灣教師申報(bào)國家人才計(jì)劃項(xiàng)目，納入福建省杰出人民教師、福建省勞動(dòng)模范等重要表彰的評(píng)選范圍。堅(jiān)持“一視同仁、適當(dāng)照顧”，就近安排臺(tái)胞子女接受學(xué)前教育和義務(wù)教育，目前全省中小學(xué)、幼兒園在讀臺(tái)灣學(xué)生3500多人。

      十年來，福建堅(jiān)持以情促融，親望親好、共創(chuàng)未來。堅(jiān)持親情鄉(xiāng)情延續(xù)，促進(jìn)兩岸同胞心靈契合。邀請(qǐng)臺(tái)灣師生來閩交流訪學(xué)，300多所兩岸大中小學(xué)締結(jié)姊妹學(xué)校。打造全學(xué)段兩岸青年交流平臺(tái)，海峽兩岸大學(xué)校長論壇、中小學(xué)校長論壇、學(xué)前教育論壇等品牌效應(yīng)不斷彰顯。建設(shè)海峽兩岸青年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造中心，設(shè)立臺(tái)灣青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地50多個(gè)，吸引3.6萬名臺(tái)灣青年留閩就業(yè)創(chuàng)業(yè)。支持臺(tái)灣畢業(yè)生融入福建鄉(xiāng)村振興，300多名臺(tái)灣鄉(xiāng)建鄉(xiāng)創(chuàng)人才參與117個(gè)村莊項(xiàng)目建設(shè)。

      今后，我們將進(jìn)一步探索海峽兩岸教育融合發(fā)展新路，打造兩岸教育融合發(fā)展“福建樣板”，不斷譜寫“兩岸一家親”的新時(shí)代篇章。

專家點(diǎn)評(píng)

內(nèi)地（大陸）與港澳臺(tái)地區(qū)教育交流合作的特點(diǎn)與成效

齊鵬飛

      十年來，內(nèi)地（大陸）與港澳臺(tái)地區(qū)的教育交流合作取得了豐碩成果，總的看來，可以用“站位高”“方向準(zhǔn)”“措施全”“影響深”這四個(gè)方面來概括。

      一是站位高，從共謀中華民族偉大復(fù)興的高度夯實(shí)人才培養(yǎng)。教育事關(guān)人才培養(yǎng)大計(jì)，事關(guān)國家民族未來。十年來，教育部會(huì)同有關(guān)部門立足兩個(gè)大局，堅(jiān)持著眼長遠(yuǎn)，服從服務(wù)中央關(guān)于港澳臺(tái)工作重大決策部署，全面加強(qiáng)教育交流合作頂層設(shè)計(jì)。以全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為目標(biāo)，支持港澳教育主管部門通過普及教材、增列科目、完善課程等方式，持續(xù)深化愛國主義教育；發(fā)揮海峽兩岸暨港澳地區(qū)地緣親緣優(yōu)勢(shì)，通過全學(xué)段青年交流和多渠道教育合作，促進(jìn)同胞心靈契合；面向來內(nèi)地（大陸）的港澳臺(tái)學(xué)生因地制宜開展國情教育，有效引領(lǐng)青年學(xué)子深刻認(rèn)識(shí)國家和世界發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)民族自豪感和主人翁意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)精神紐帶、促進(jìn)民心相通，推動(dòng)人心回歸，讓港澳臺(tái)同胞同祖國人民共擔(dān)民族復(fù)興的歷史責(zé)任、共享祖國繁榮富強(qiáng)的偉大榮光。

      二是方向準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了與國家重大發(fā)展戰(zhàn)略的緊密對(duì)接。教育要發(fā)揮應(yīng)有作用，必須始終緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)需要。十年來，教育主管部門積極擔(dān)當(dāng)作為，大力推動(dòng)內(nèi)地（大陸）與港澳臺(tái)地區(qū)的教育交流合作服務(wù)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦“一帶一路”倡議、粵港澳大灣區(qū)和海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，不斷擴(kuò)大人才供給、提供智力支持。在有關(guān)部門的大力支持和有識(shí)之士的積極推動(dòng)下，內(nèi)地（大陸）與港澳臺(tái)高校在開展科研攻關(guān)、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作和研究成果轉(zhuǎn)化方面取得一系列豐富成果，形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的良好局面。越來越多的港澳臺(tái)青年和師資力量得益于政策支持，將個(gè)人成長路徑融入國家發(fā)展藍(lán)圖，以己之所長、貢獻(xiàn)國家之所需，擁有了更為廣闊的發(fā)展機(jī)遇。

      三是措施全，展現(xiàn)支持港澳臺(tái)青年成長成才的滿滿誠意。十年來，內(nèi)地（大陸）與港澳臺(tái)地區(qū)的教育交流合作，緊跟時(shí)代步伐，服務(wù)社會(huì)所需，不斷破難題、開新局，取得了一系列跨越式進(jìn)展。如今的教育交流合作，參與范圍更廣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、教師、學(xué)校、機(jī)構(gòu)的“全覆蓋”；支持力度更大，推動(dòng)各項(xiàng)措施在教育領(lǐng)域落實(shí)落地；內(nèi)容與形式更為多元，形成了全方位、寬領(lǐng)域、多層次的格局。這一系列努力不僅“有成果”，實(shí)實(shí)在在地解決了港澳臺(tái)青年在學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中遇到的許多實(shí)際問題；而且“顯誠意”，展現(xiàn)了我們?cè)敢馔郯呐_(tái)同胞和衷共濟(jì)、共創(chuàng)未來的美好愿景。

      四是影響深，為內(nèi)地（大陸）與港澳臺(tái)地區(qū)更廣泛的交流合作創(chuàng)造良好條件。教育領(lǐng)域的交流合作，是支持香港、澳門融入國家發(fā)展大局，深化兩岸融合發(fā)展的重要一環(huán)。十年來，內(nèi)地（大陸）與港澳臺(tái)地區(qū)的教育交流合作日趨緊密，在合作辦學(xué)、科研創(chuàng)新、聯(lián)合育人等方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，一些好的經(jīng)驗(yàn)做法被及時(shí)總結(jié)成機(jī)制，對(duì)于日后開展更高質(zhì)量的人文交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信教育領(lǐng)域的良性互動(dòng)，亦會(huì)成為內(nèi)地（大陸）與港澳臺(tái)同胞增加了解，增進(jìn)互信的寶貴契機(jī)，為維護(hù)國家統(tǒng)一保駕護(hù)航。

      下一步，相信教育部將會(huì)同有關(guān)部門，采取更多積極舉措，提供更多政策支持，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，不斷拓寬交流合作領(lǐng)域，提高交流合作水平，為確?！耙粐鴥芍啤睂?shí)踐行穩(wěn)致遠(yuǎn)，兩岸關(guān)系和平發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

現(xiàn)場(chǎng)問答

在回答記者關(guān)于“近十年中山大學(xué)與港澳地區(qū)的教育交流與招生培養(yǎng)方面的情況”問題時(shí)，中山大學(xué)校長高松這樣說——

      中山大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育對(duì)外開放、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的重要指示，以立德樹人為根本，以守護(hù)人民健康為己任，在對(duì)港澳臺(tái)交流合作及招生培養(yǎng)方面都取得了新的發(fā)展。

      一是校際合作促發(fā)展，深入交流共提升。與16所港澳高校簽署合作協(xié)議，十年近2萬人次港澳師生到校交流，聯(lián)合培養(yǎng)逾700名學(xué)生畢業(yè)。與香港中文大學(xué)、嶺南大學(xué)、澳門大學(xué)在近30個(gè)學(xué)科領(lǐng)域開展戰(zhàn)略合作，加入環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、中葡海洋研究聯(lián)盟等，擴(kuò)大對(duì)外開放合作。加強(qiáng)建設(shè)粵港澳發(fā)展研究院國家高端智庫，以及歷史人類學(xué)、大灣區(qū)人文共同體等省部級(jí)重點(diǎn)科研基地；依托國家超算中心、“天琴中心”、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)科學(xué)中心等重大科技創(chuàng)新平臺(tái)，加大對(duì)港澳開放共享；共建光電材料與技術(shù)、華南腫瘤學(xué)、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)、粵港澳應(yīng)用數(shù)學(xué)等國家級(jí)科研平臺(tái)。

      二是聯(lián)盟開啟新引領(lǐng)，齊創(chuàng)灣區(qū)大未來。2016年，中山大學(xué)與香港中文大學(xué)、澳門大學(xué)牽頭組建粵港澳高校聯(lián)盟；2019年，聯(lián)盟被寫入《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》。匯聚粵港澳三地41所高校，每年召開理事會(huì)和校長論壇，組織上千場(chǎng)粵港澳高端學(xué)術(shù)論壇，在海洋科技、超算、研究生教育等領(lǐng)域組建37個(gè)專業(yè)聯(lián)盟，合力打造青年學(xué)者論壇，共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，積極探索開放共享線上課程，建設(shè)智慧校園，打造“夏日學(xué)院”暑期交流品牌項(xiàng)目，培養(yǎng)新時(shí)代引領(lǐng)未來發(fā)展的人。

      三是招生培養(yǎng)多元化，為國育才踐初心。近十年共錄取港澳籍本科生4136名，研究生643名。設(shè)置多形式獎(jiǎng)學(xué)金，堅(jiān)持以賽促學(xué)，發(fā)揮珠三角改革開放實(shí)踐豐富的“第二課堂”作用等，培養(yǎng)了一大批港澳籍學(xué)生優(yōu)秀典型，如入選研究生支教團(tuán)赴西藏支教，赴清遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)從事社區(qū)服務(wù)，多名學(xué)生踴躍參與抗疫志愿者服務(wù)。港澳籍校友在當(dāng)?shù)卣探缇薪艹龃恚瑸榻?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

      四是“醫(yī)”護(hù)健康大作為，齊心抗疫情誼深。堅(jiān)持打造一流學(xué)科、建設(shè)“名醫(yī)搖籃”，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)入選國家強(qiáng)基計(jì)劃和拔尖計(jì)劃2.0，醫(yī)科專業(yè)均入選國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，今年初在校港澳籍醫(yī)科專業(yè)本科生434名，研究生83名，占全校港澳籍學(xué)生總數(shù)的37%。在澳門設(shè)有護(hù)理學(xué)研究生教學(xué)點(diǎn)，為澳門醫(yī)科畢業(yè)生提供住院醫(yī)師培訓(xùn)，派出179名精英醫(yī)護(hù)人才赴港澳支援抗疫，以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)港澳同胞生命健康。

      下一步，中山大學(xué)將進(jìn)一步加強(qiáng)與港澳地區(qū)在教育和科研領(lǐng)域的交流合作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力、推動(dòng)高校內(nèi)涵建設(shè)、服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，成為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)人才高地和國際科技創(chuàng)新中心的重要依托。

在回答記者關(guān)于“十年來廈門大學(xué)與臺(tái)灣地區(qū)在教育交流合作和招生培養(yǎng)方面取得哪些進(jìn)展”問題時(shí)，廈門大學(xué)校長張宗益這樣說——

      廈門大學(xué)牢記習(xí)近平總書記的殷切囑托，著力突出“海峽、海絲、海洋”的特點(diǎn)，充分發(fā)揮地緣相近、文緣相同、血緣相親的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，深化與臺(tái)灣高校的交流合作，積極促進(jìn)兩岸教育融合發(fā)展。

      廈門大學(xué)致力于推動(dòng)兩岸青年交流，促進(jìn)兩岸同胞心靈契合。十年來，廈大赴臺(tái)交流師生近7500人次，接待來校臺(tái)灣學(xué)者及各界人士5000多人次。在密切師生交流的基礎(chǔ)上，依托地緣文化和學(xué)科特色，打造了“海峽兩岸大學(xué)生閩南文化研習(xí)夏令營”“海峽兩岸大學(xué)生口譯大賽”“海峽兩岸大學(xué)生影像聯(lián)展”“兩岸學(xué)子論壇”等品牌項(xiàng)目，為兩岸青年提供了廣闊的交流平臺(tái)，加深了臺(tái)灣青年對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了兩岸青年之間的互信和共識(shí)，促進(jìn)了心靈契合。

      廈門大學(xué)致力于打造學(xué)術(shù)交流高端平臺(tái)，面向科學(xué)前沿和產(chǎn)業(yè)需求促進(jìn)聯(lián)合研究。大力鼓勵(lì)教學(xué)科研人員與臺(tái)灣地區(qū)合作院校、研究機(jī)構(gòu)等專家學(xué)者聯(lián)合開展課題研究、科研攻關(guān)、科技成果轉(zhuǎn)化等合作。十年來，我校共舉辦兩岸學(xué)術(shù)會(huì)議150多場(chǎng)次。

      在招生培養(yǎng)方面，作為最早招收臺(tái)灣學(xué)生的重點(diǎn)高校之一，廈門大學(xué)已經(jīng)成為臺(tái)灣學(xué)生報(bào)讀的熱門學(xué)校。十年來，廈大共錄取臺(tái)灣學(xué)生1394人。目前，在校臺(tái)灣學(xué)歷生430人。廈大積極招收培養(yǎng)符合兩岸融合發(fā)展需求的學(xué)科人才，探索研究生層次人才規(guī)?；瘜０嗯囵B(yǎng)模式，開設(shè)博士生專班，招收培養(yǎng)海峽兩岸經(jīng)濟(jì)金融、法律和電子產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的專門人才，取得積極成效。

      未來，廈門大學(xué)將以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，積極融入國家“四點(diǎn)一線一面”教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略布局，推動(dòng)建設(shè)兩岸高等教育融合發(fā)展示范區(qū)，奮力譜寫“兩岸一家親”的新篇章，為福建加快建設(shè)海峽兩岸融合發(fā)展示范區(qū)和探索兩岸融合發(fā)展新路作出更大貢獻(xiàn)。

在回答記者關(guān)于“香港中文大學(xué)（深圳）近年來開展合作辦學(xué)的具體情況”問題時(shí)，香港中文大學(xué)（深圳） 校長徐揚(yáng)生這樣說——

      香港中文大學(xué)（深圳）于2014年3月獲教育部批準(zhǔn)正式設(shè)立。建校八年多來，在教育部和廣東省、深圳市各級(jí)政府的大力支持下，大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量得到了國內(nèi)外社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。下面我向大家簡要介紹有關(guān)進(jìn)展。

      港中大（深圳）目標(biāo)是創(chuàng)建一所國際一流的研究型大學(xué)，為國家和粵港澳大灣區(qū)培養(yǎng)國際化創(chuàng)新型高層次人才。目前，大學(xué)已建立經(jīng)管學(xué)院、理工學(xué)院、人文社科學(xué)院、數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和音樂學(xué)院等六個(gè)學(xué)院及一個(gè)研究生院，設(shè)立本科專業(yè)25個(gè)，研究生專業(yè)32個(gè)。同時(shí)，大學(xué)實(shí)行書院制教育，把不同學(xué)科的學(xué)生組織在一起，開展全人教育，現(xiàn)有5所書院，在校生10000名（包括本科、碩士和博士生）。目前，港中大（深圳）在全國的錄取生源質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提升，本科畢業(yè)生就業(yè)也取得不錯(cuò)的成績。

      全球聘用高質(zhì)量的師資隊(duì)伍是建設(shè)這所國際化大學(xué)的關(guān)鍵。目前學(xué)校已引進(jìn)500名國際一流的專家學(xué)者，其中包括諾貝爾獎(jiǎng)得主5名和各國院士近30名，100%具有在國際一流大學(xué)學(xué)習(xí)或工作的經(jīng)歷。

      大學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生兼具中國文化傳統(tǒng)知識(shí)與國際視野，擁有獨(dú)立思辨能力與創(chuàng)新能力；大學(xué)實(shí)行書院制培養(yǎng)，打造集生活、學(xué)習(xí)、社交為一體的書院社群空間，真正貫徹“以學(xué)生為本”的全人教育理念。這種人才培養(yǎng)模式，極大增強(qiáng)了畢業(yè)生的競爭力和認(rèn)可度。

      另一方面，大學(xué)注重學(xué)生國際視野的培養(yǎng)，目前已與127所境外名校開展實(shí)質(zhì)性交流與合作，各類國際合作項(xiàng)目超過220個(gè)。合作院校包括牛津、劍橋、耶魯、加州大學(xué)伯克利分校等等。

      大學(xué)的學(xué)科建設(shè)注重交叉新型學(xué)科和前沿基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)與金融、人工智能、大數(shù)據(jù)、未來智能網(wǎng)絡(luò)、生命健康、新材料和能源科學(xué)等領(lǐng)域已組建世界級(jí)專家隊(duì)伍，正在面向國家及粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，打造國際化科技創(chuàng)新平臺(tái)。

      接下來，香港中文大學(xué)（深圳）將立定腳跟，砥礪前行，繼續(xù)追求卓越的教學(xué)與研究水平，為國家和粵港澳大灣區(qū)培養(yǎng)國際化的創(chuàng)新型人才，為建設(shè)成為國際一流的研究型大學(xué)而努力奮斗！

來源：教育部新聞辦 微言教育