托婭：很榮幸參與了小倫敦CP班的創(chuàng)建
托婭，2002年通過人才交流市場招聘成為小倫敦英語學(xué)校教師。
2003年，由于個(gè)人感覺教學(xué)方面達(dá)到一個(gè)瓶頸期，急需“充電”儲(chǔ)備必要的知識，于是她選擇離職。
在小倫敦的日子，她感覺每天都很充實(shí)，壓力也很大，因?yàn)椴坏愫媒虒W(xué)，還需要不斷地學(xué)習(xí)。
由于當(dāng)時(shí)市場上使用的教材普遍陳舊，所以小倫敦選擇了Cambridge Primary（《劍橋少兒英語》簡稱CP）作為新的英語教材。
托婭有著比較豐富的少兒英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)的教學(xué)方法，她便首先使用CP新教材來教授實(shí)驗(yàn)班，即CP-1班；其他老師仍舊使用舊版教材。
因?yàn)槭潜容^熱門的教材，CP-1班很快就開課了。
那是一個(gè)春日里星期六上午8點(diǎn)，教室里坐滿了可愛的5-8歲的小朋友，她使用各種游戲、詞卡、玩具等吸引孩子們，使他們愛上了劍橋英語。
她精力充沛、授課有趣，孩子們都很喜歡新教材英語課，很快CP-2班、CP-3班、CP-4班、CP-5班都滿班了。
所有老師都需要帶課，因而需要大量教具詞卡，當(dāng)時(shí)各方面條件有限，詞卡都是由托婭來繪制，其他老師涂色，再用塑封機(jī)塑封，辦公室里的氣氛忙碌而熱烈。
托婭參與了CP班的創(chuàng)建全過程，且是CP-1班的老師，而她的兒子如今在小倫敦CP-2044班學(xué)習(xí)，這讓她感慨萬千。
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那時(shí)候，為了提高教學(xué)質(zhì)量，負(fù)責(zé)教學(xué)工作的Helen要求老師們每周都要進(jìn)行教學(xué)演練和教學(xué)游戲的創(chuàng)造發(fā)明。
每發(fā)明一個(gè)新游戲就讓老師們欣喜若狂，因?yàn)槔蠋焸兌枷氤蔀橐粋€(gè)教學(xué)過硬、創(chuàng)意無限的老師。
光有創(chuàng)意還不夠，英語語言能力是每一個(gè)英語老師的基本功，所以張慶元校長請首席外教Richard每周給老師們增加了英語文學(xué)課。
在Richard的英語文學(xué)課堂上，托婭積極回答問題，課后認(rèn)真閱讀英語原文名著，她累并快樂著。
一轉(zhuǎn)眼，十幾年過去了。
托婭說，她最難忘的是在小倫敦收獲了一生的摯友，那些小倫敦初創(chuàng)時(shí)期一起拼搏的同事們：“Helen的口才, Lillian的業(yè)務(wù)能力, Hillary的黑色幽默, Donna的精明，Sunny的才藝都是我學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>
“衷心祝愿小倫敦英語學(xué)校不忘初心，砥礪前行，再創(chuàng)輝煌?！?/p>
（托婭，2002年至2003年在小倫敦供職，目前從事家教工作。）
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